1. razred:
* Učenec zapoje pesmico: Fife Green and Speckled Frogs
* Pove in zaigra izštevanko: Bubble Gum, Bubble Gum
* S pomočjo znanih sličic (flashcards) imenuje družinske člane:
a mother (mummy, mum), a father (daddy, dad), a brother, a sister,
a grandmother (granny), a grandfather (grandpa)
Who’s this? This is a _____.
Is this a mother? Yes, she is. No, she isn’t.    

2. razred:
* S pomočjo sličic imenuje barve, števila in oblike:
What’s this? This is a yellow square.
Is this a red rectangle? Yes, it is. No, it’s not (it isn’t).
* Zbrano posluša in ponavlja za menoj: Krajše povedi o zdravem zajtrku in kosilu.
* Zbrano in aktivno posluša posnetek z You Tuba:
Do you like Broccoli Ice Cream? Super Simple Songs
https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk

Po štirih mesecih in pol, ko je za nami 34 ur pouka angleščine, ugotavljam:

1. Prvošolci so kljub velikemu številu učencev v 1.a (26) in navkljub 5.uri,
ko so že zelo utrujeni, za učenje angleščine visoko motivirani.
2. V 1.d je učencev 16, zato je lažje doseči načrtovane učne cilje.
3. Za prvošolce bi bil pouk TJA bolj učinkovit, če:
* bi bil na urniku 1. ali 2. uro v dnevu
* bi bili učenci razdeljeni v 2 večji skupini: 1.a, skupaj 26 učencev: 2 x 13 učencev
1.d, skupaj 16 učencev: 2 x 8 učencev